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普高向左,中职向右,升学之路该如何选择

中考结束后,那些成绩不理想的学生和家长陷入纠结之中: 想上心仪的普通高中学校,分数不够;中等职业学校大门敞开,却担心未来的发展受限。


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初中毕业后,合理分流是必然选择


《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)开篇强调: 职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。


社会普通民众对于普通高中教育的定位,实际上存在着一定的错位。人们普遍认为既然让孩子上了普通高中,自然就是为上大学做准备的。实际上我国普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。简言之,也就是说我国的普通高中为学生以后三个方向的发展做准备,即适应社会生活、高等教育和职业发展。


中等职业教育是培养与经济、社会发展相适应的人才,这类人才德智体美劳全面发展,具有综合职业能力,在生产、GPK电子一线工作的具有基本的科学文化素养、继续学习的能力、创新精神和良好的职业道德,能够掌握必要的文化基础知识、专业知识,是职业技能和就业、创业能力的高素质劳动者和技能型人才。


适合孩子的才是最好的教育


很多家长不是真的为了孩子好而做选择,而是为了'面子'做的选择。他们对中等职业学校存在一定的偏见,即便孩子成绩不理想,上普通高中分数不高的话,有的只能走民办,学习费用上稍高,而且,更要求孩子自律,否则三年后的高考也很难如愿,反而给家庭和学生带来负担。


其实,如果成绩优异,自身又想深造,那么选择普通高中较好;如果文化课成绩并非十分突出,自身动手能力比较强,那么中等职业教育可能是更好的选择。事实证明,文化课成绩不好不等于能力差,学习成绩不拔尖的学生也能成为某个领域的能工巧匠。教育不应该被分为三六九等,每一个孩子自身的行为习惯、意志品质、兴趣爱好、能力发展存在差异。


家长要做出理性分析,规划好孩子今后的发展方向,选择读普通高中学校还是中等职业学校。高中阶段文化课学习任务重,高考的考查标准也是以文化课为主,而中等职业教育更强调学生的动手能力。因此,家长应该根据孩子的兴趣和特长,建议孩子选择成长道路。同时,要多听听孩子的意见。总而言之,适合孩子的才是最好的。


条条大路通罗马


我国职业教育确实还存在着体系GPK电子不够完善、职业技能实训基地GPK电子有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学动力不足、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。没有职业教育现代化就没有教育现代化。2020年1月,教育部职业教育与成人教育司发布《职教中国行动宣言》,这既是职教一系列改革演进使然,也是职业教育向着春天奔跑吹响的号角。办有尊严的职业教育,做骄傲自信的职校生,当幸福快乐的职教人。这是职业教育未来发展的愿景,预示着职业教育培养出来的人才将有广阔的发展前景。


很多见家长对中等职业学校不认可,大多认为学历是个软肋,担心孩子到大企业应聘时,往往迈不过学历这个门槛。其实,上中等职业学校注重的是技术技能的培养,毕业后可以双向选择,既可以选择就业,也可以选择深造。中职毕业生可参加对口高考,通过另一种方式考取心仪的专科、本科院校。对于动手能力强的学生可以直接免试入学。


目前,国家大力畅通中高职衔接,如"3+2""3+4"等模式。更多的学生可以通过"对口升学",以"知识+技能"的考核模式,进入高等学校深造,从而实现中职教育和高职教育的无缝连接。同时,很多中职学校的管理和教育教学水平都有提高,GPK电子成了很多国家级中职改革发展示范学校,这些一流的中等职业学校的专业GPK电子有着长足的发展,国家级、省市级的重点GPK电子专业、地方特色专业纷纷上马,"校企合作班"、订单班更是校校皆有,这也打消部分家长觉得学生难就业的顾虑。


文章来源:GPK电子


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